Nueva dirección / Novo site

Estimados alumnos, guardad la nueva web del blog:

http://www.laacademia.com.br/laacademiaonline/

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

Usos del lenguaje (I)

HOMER: Marge, ya que no me hablo con Lisa, dile que me pase el sirope.

MARGE: Mmm… Por favor, pásale el sirope a tu padre, Lisa.

LISA: Bart, dile a papá que sólo le pasaré el sirope si no lo emplea sobre ningún producto cárnico.

BART: ¿Te rociarás las salchichas, colega?

HOMER: Marge, dile a Bart que quiero beberme un vaso de sirope, como todas las mañanas.

MARGE: Díselo tú, no te hablas con Lisa, no con Bart.

HOMER: Bart, agradece a tu madre la observación.

MARGE: Homer, en primer lugar, tú sí me hablas y, en segundo lugar, ¡te he oído!

HOMER: Lisa, dile a tu madre que me deje en paz.

BART: Papá, ¡que es a Lisa a quien no le hablas!

HOMER: ¡Bart, a tu cuarto!

LISA: ¿Por qué no te la comes sin más y ya?

HOMER: ¡No necesito para nada tus consejos culinarios, arruina-barbacoas, que crees que lo sabes todo!

Lisa: ¡Se acabó! ¡No puedo convivir con este prehistórico carnívoro! ¡Ahora mismo me largo!

[Lisa se marcha de la casa con un fuerte portazo. Silencio.]

Homer: ¡Basta! ¡A tu cuarto!

 

El LENGUAJE FORMAL Y EL LENGUAJE INFORMAL

El alumno que comienza en esto del español suele pensar que esta diferenciación tiene que ver con  un lenguaje más correcto, con léxico más rico, menos repetitivo,  frente a otro que lo es  menos.  Y realmente es así. Pero el lenguaje formal, frente al lenguaje informal, implica también, entre otras cosas, el uso de la lengua en una determinada persona. La tercera y la segunda respectivamente.

El lenguaje formal y el informal pueden ser igual de correctos gramaticalmente hablando.  Usarlos apropiadamente es el desafío del estudiante de español. ¿Qué piensas?

Usamos el lenguaje formal para hablar, por ejemplo, con personas de generaciones anteriores a la nuestra. Lo usamos para hablar con personas a las que no conocemos y a las que queremos enfatizar nuestro respeto. Lo usamos en general en el mundo profesional, por lo menos en el inicio de una relación comercial o profesional. Lo usamos generalmente para hablar con quien todavía no conocemos.

Ya el informal es el que usamos para hablar con las personas con las que tenemos un nivel de confianza: familia y amigos (generalmente) , colegas de trabajo, personas en general que nos encontramos cotidianamente (en el bar dela esquina, en el restaurante donde siempre almorzamos, etc), o para hablar con la gente más joven.

Esta aula temática va a incidir pues en la parte técnica, y también e la situacional.

¿Empezamos?

LA FORMA

PRÁCTICA 1

a)      Indica el registro(formal-informal) de las siguientes oraciones.

 

  1. – ¿Puedes decirle a María que venga?    __________
  2. –Le repito que no podremos atenderles hoy.  ___________
  3. –Escuchen: se ha terminado su tiempo.  ____________
  4. –Tenéis que llegar antes de las ocho para que podáis acceder al recinto sin coste adicional.  __________
  5. – ¿Por qué no invitó al hijo del director?  ___________
  6. – ¿Crees que me gusta tener que enfadarme? Pues te equivocas.  __________
  7. –Me satisfizo su trabajo. ¿le gustaría conocer nuestro proyecto? ___________
  8. –Señoras y señores, vayan entrando.  ___________

 

b)      Siguiendo el ejemplo transforma las frases anteriores invirtiendo su registro.

 

  1. – ¿Puede decirle a Maria que venga?
  2. -___________________________________________________.
  3. -___________________________________________________.
  4. -___________________________________________________.
  5. -___________________________________________________.
  6. -___________________________________________________.
  7. -___________________________________________________.
  8. -___________________________________________________.

 

PRÁCTICA 2

a)      Escribe un diálogo de 50-70 palabras entre un alumno de 15 años y su profesor de matemáticas. 

b)      Escribe un diálogo entre de 50-70 palabras entre dos hermanos que hace algún tiempo que no se veían.

ESCUCHA

¿Por qué no te callas?

PRÁCTICA 3

  1. ¿A quién reconoces en este video?
  2. ¿por qué crees que están discutiendo?
  3. ¿Es apropiado el registro lingüístico utilizado? ¿por qué sí? ¿por qué no?
  4. ¿Recuerdas alguna escena parecida dentro de la política brasileña? Escríbela.
Publicado en A1, A2 | Deja un comentario

Los pronombres (I)

LEE:

LA PALABRA *

…Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan… Me prosterno ante ellas… Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito… Amo tanto las palabras… Las inesperadas… Las que glotonamente se esperan, se acechan, hasta que de pronto caen… Vocablos amados.. Brillan como piedras de colores, saltan como platinados peces. son espuma, hilo, metal, rocío… Persigo algunas palabras… Son tan hermosas que las quiero poner todas en mi poema… Las agarro al vuelo, cuando van zumbando, y las atrapo, las limpio, las pelo, me preparo frente al plato, las siento cristalinas, vibrantes, ebúrneas, vegetales, aceitosas, como frutas, como algas, como ágatas, como aceitunas… Y entonces las revuelvo, las agito, me las bebo, me las zampo, las trituro, las emperejilo, las liberto… Las dejo como estalactitas en mi poema, como pedacitos de madera bruñida, como carbón, como restos de naufragio, regalos de la ola… Todo está en la palabra… Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba y que le obedeció… Tienen sombra, transparencia, peso, plumas, pelos, tienen de todo lo que se les fue agregando de tanto rodar por el río, de tanto transmigrar de patria, de tanto ser raíces… Son antiquísimas y recentísimas… Viven en el féretro escondido y en la flor apenas comenzada… Qué buen idioma el mío, qué buena lengua heredamos de los conquistadores torvos… Estos andaban a zancadas por las tremendas cordilleras, por las Américas encrespadas, buscando patatas, butifarras, frijolitos, tabaco negro, oro, maíz, huevos fritos, con aquel apetito voraz que nunca más se ha visto en el mundo… Todo se lo tragaban, con religiones, pirámides, tribus, idolatrías iguales a las que ellos traían en sus grandes bolsas… Por donde pasaban quedaba arrasada la tierra… Pero a los bárbaros se les caían de las botas, de las barbas, de los yelmos, de las herraduras, como piedrecitas, las palabras luminosas que se quedaron aquí resplandecientes… el idioma. Salimos perdiendo… Salimos ganando… Se llevaron el oro y nos dejaron el oro… Se lo llevaron todo y nos dejaron todo… Nos dejaron las palabras.

Pablo Neruda

*«Confieso que he vivido. Memorias». Seix Barral, Barcelona, 1974. Página 77.

d

PRONOMBRES PERSONALES: DE COMPLEMENTO DIRECTO, INDIRECTO y REFLEXIVOS

Como siempre os repetimos en clase, éste es uno de los asuntos más complejos en el correcto aprendizaje del español. No se trata de algo especialmente complejo. Pero si es algo que sin lugar a dudas genera bastante confusión. ¿Y a ti? ¿Te la genera o no te la genera?

LA FORMA:
Pronombres personales de Complemento Directo (sin preposición)

Singular: ME, TE, LO(LE)/LA
Plural: NOS, OS, LOS(LES)/LAS

Pronombres personales de Complemento Indirecto (sin preposición)

Singular: ME, TE, LE(SE)
Plural: NOS, OS, LES(SE)

LOS USOS DE LOS PRONOMBRES PERSONALES:

A) Pronombres personales (sujeto y complemento sin preposición)

1.- Los pronombres personales masculinos de complemento directo para persona y cosa son lo y los. Sin embargo, está aceptado el uso de le y les cuando se trata de personas masculinas.

¿Has visto a Fernando? / No sé, hace un rato le vi en su cuarto.

2.- Cuando el complemento directo se nombra antes del verbo, se repite en forma pronominal.

Estas naranjas las he comprado yo.

3.- Los pronombres personales de complemento directo e indirecto van delante del verbo, excepto cuando el verbo va en imperativo afirmativo, infinitivo o gerundio, que van detrás.

¡Cómpramelo! / ¿Puedes comprármelo? / ¿Has hecho los deberes?; No,  estoy haciéndolos

4.- Cuando es necesario utilizar los dos pronombres (complemento directo y complemento indirecto) el indirecto siempre va en primer lugar.

¿Te han dado ya los resultados? / No, me los darán la próxima semana.

5.- Cuando al pronombre le (complemento indirecto) le sigue un complemento directo de 3ª persona (lo, la, los, las), el primero se convierte en se.

¿Le has puesto el pijama a la niña? / Sí, ya se lo he puesto.

6.- Cuando el complemento indirecto aparece antes del verbo, se repite en forma pronominal.

A mi madre le han pagado el dinero que le debían.

7.- Si el Complemento Indirecto se nombra después del verbo, casi siempre está antes repetido en forma pronominal, aunque no es obligatorio.

¿Le has pagado a Pepe el dinero que le debías?

B) Verbos pronominales:

Hay muchos verbos pronominales que siempre van con los pronombres: me, te, le, nos, os, les

¿No te importa lo que diga la gente?
A nosotros nos molesta la música del piano.

PRÁCTICA 1

  1. ¿Has visto a Pedro?
    1. _______________________.
    2. _______________________.
  2. ¿Habéis visto a María?
    1. _______________________.
  3. ¿Tienes listo el informe de crédito?
    1. _______________________.
  4. ¿Le regalaste las flores a tu novia por San Valentín?
    1. _______________________.
  5. (IMPERATIVO: Lleva este informe al director).
    1. _______________________.
  6. ¿Puedes llevarle el informe al director?
    1. ________________________.
  7. ¿Te han enviado toda la documentación?
    1. (Indicativo) Sí, ______________________.
    2. (gerundio)   No, _____________________.
  8. ¿Te gusta leer?
    1. ________________.
  9. ¿Y los vinos españoles?
    1. ________________.

PRÁCTICA 2

ESCUCHA Y COMPLETA

Juan  __  lanzó marchándose al norte
iba en busca de una vida digna
cruzando México por valles y por montes
iba Juan lleno de fe.

La historia es que Juan __ iba a casar
con María embarazada,
pero él no tenía ni un centavo
ni un clavo que darle.

Pero este Juan iba muy decidido
y a la frontera él llegó con todo el filo.
__  conectó con el mero mayor de los coyotes
y la historia __ contó:

-Mire usted que yo quiero cruzarme ya
a San Diego o Chicago,
dígame usted lo que hago
qué precio __ pago.

Juan ya nunca regresó,
en la línea __ quedó,
pobre Juan
o la migra __ mató
o el desierto __ enterró,
pobre Juan.Oh, oh, oh, oh

Juan __ enseñó al coyote
una foto de María
con la cual __ casaría,
__prometió que el regresaría
para formar todo un hogar.

Pero el coyote a Juan __ traicionó
dejando__  al olvido,
de tres balas se tronaron a Juan,
pobre de Juan,
no regreso
no,oh.

Juan ya nunca regresó,
en la línea __ quedó,
pobre Juan
o la migra __ mató
o el desierto __ enterró,
pobre Juan
y María __ fue a buscar
y ella nunca __  encontró,
desapareció,
oh…

PRÁCTICA 3

ESCRIBE

EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN:

1. Responde a las siguientes preguntas relacionadas con el texto:

• ¿Qué cosas sabemos de Juan como persona?

• ¿Qué decide hacer y por qué?

• ¿Cómo pretende Juan llevar a cabo su plan?

• ¿Qué le pasó a Juan?

2. ¿Qué palabras encuentras en la canción relacionadas con la frontera y la emigración?

¿Puedes explicarlas?

EJERCICIOS DE GRAMÁTICA:

1. Verbos del texto:

• La mayoría de los verbos del texto están en dos tiempos del pasado. ¿Qué tiempos son? ¿Qué formas corresponden a cada uno de estos tiempos?

• Sin embargo, encontramos también unas formas en otros tiempos. ¿Cuáles son estas formas? ¿En qué tiempo están?

• ¿Qué formas no personales (infinitivo, participio y gerundio) encontramos en el texto?

Se iba a casar es una perífrasis verbal, ¿por qué? ¿Hay otras perífrasis en el texto?

2. Pronombres personales

• Localiza todos los pronombres personales en el texto que funcionen como CD, CI o Sujeto.

• ¿Qué es un verbo pronominal? ¿Qué verbos pronominales encontramos en esta canción?

• ¿Qué es lo en Pero el coyote a Juan lo traicionó? ¿Cómo explicas su uso? ¿Se puede eliminar?

 

Manda tus respuestas a: cristian.gomez@laacademia.com.br

Publicado en A1, A2, B1, B2, C1 | Deja un comentario

TIRAMISÚ DE LIMÓN

LEER

Joaquim Sabina

Joaquín Sabina es un cantautor y poeta español de éxito en países de habla hispana.

Ha publicado catorce discos de estudio, cuatro en directo. En su faceta literaria ha publicado nueve libros con recopilaciones de letras de canciones o poemas publicados en el semanario Interviú.

En el año 2001 sufre un leve infarto cerebral que pone su vida en peligro, recuperándose unas pocas semanas más tarde sin sufrir secuelas físicas, pero el incidente influye en su forma de pensar y se ve inmerso en una importante depresión, lo que le lleva a abandonar los escenarios un tiempo,  y de la que posteriormente se recuperó totalmente.

De Joaquín Sabina se puede afirmar que es a la vez un hombre y una literatura dilatados y complejos, ya que su biografía está llena de hechos fuera de lo normal (como por ejemplo ser detenido por su padre o conocer a una persona que le cede su pasaporte sin apenas conocerse) y su obra no es la propia de un poeta, ya que gran parte de sus composiciones son canciones.

Las letras de Sabina poseen un amplio abanico de influencias que van desde los cancioneros del rock anglosajón (con autores como Bob Dylan, Leonard Cohen o The Rolling Stones), el folklore latinoamericano (Atahualpa Yupanqui, Violeta Parra, Chavela Vargas , el tango o  la canción melódica francesa (Georges Brassens) hasta poetas vanguardistas hispanoamericanos como César Vallejo.

VER

 

ESCRIBIR

Completa el texto de la canción

Hice un solo_______________

con las ___________ del amor
las ___________ del pasado
gangrenan el corazón.

Acórtate la falda nueva
despiértate al _______________
____________ al sol cuando llueva
no desordenes mi taller

Tiramisú de limón
helado de ______________
_____________ de salón
____________ de serpiente.

De madrugada y por la puerta de servicios
me pasabas el _____________
al borde del ______________
jugábamos a Thelma y Louise

Pero esta noche estrena libertad un preso
desde que no eres mi juez.
Tu vudú ya ___________ en hueso,
tu saque se ____________ en mi red.

Tiramisú de limón…….

(estribillo)

________________________

________________________

________________________

________________________

Que sepas que el final no empieza hoy…
Que sepas que el final no empieza hoy…

LEER

Repasa el vocabulario

Verbena

Fiesta popular con baile que se celebra por la noche, al aire libre y, normalmente, con motivo de alguna festividad.

Gangrena

Muerte de los tejidos por falta de riego sanguíneo, generalmente a causa de una herida seguida de infección y putrefacción.

Tiramisú

Dulce hecho con bizcocho empapado en café y mezclado con un queso suave y nata montada.

Aguardiente

Bebida espiritosa que, por destilación, se saca del vino y de otras sustancias; es alcohol diluido en agua.

Hachís

Compuesto de ápices florales y otras partes del cáñamo índico, mezcladas con diversas sustancias azucaradas o aromáticas, que produce una embriaguez especial.

Precipicio

Despeñadero o derrumbadero por cuya proximidad no se puede andar sin riesgo de caer.

Saque

Comer o beber mucho de cada vez

Puritana

Que real o afectadamente profesa con rigor las virtudes públicas o privadas y hace alarde de ello

LEER

La metáfora

La metáfora es cuando se establece una relación de semejanza entre 2 términos y alguna característica o cualidad que existe entre ambas, es como cuando hablamos en doble sentido. En la metáfora hacemos referencia poética a esa característica que queremos resaltar y decimos lo mismo pero de forma más bella.

El término “metáfora” viene del vocabulario griego y significa  “más allá”. La metáfora la podemos definir como una comparación entre dos términos que aparentemente no guardan relación alguna. Los términos de la metáfora son diferentes, están en diferentes planos y el segundo es el que viene a explicar el tenor de la comparación. Éste tiene un contexto diferente y esa diversidad es lo que forma esta figura literaria, que emplean mucho los escritores en sus poemas.

Ejemplo de metáforas:

Tus cabellos son de oro.

Tus ojos son dos luceros.

Los dientes de marfil.

Tus labios son pétalos perfumados.

ESCRIBIR

¿Qué metáforas encuentras en el texto? ¿Cuál es su significado?

 Escribe, según tu opinión, lo que quiere decir el poeta cantante en las siguientes expresiones:

Hice un solo desafinado

Las cenizas del amor

Túmbate al sol cuando llueva

Tu vudú ya pincha en hueso

Puritana de salón

Diminutivos

Escribe el DIMINUTIVO de las siguientes palabras:

Un perro chico es un …

A mi hijo lo llamo …

Algo muy chico es…

Un coche de juguete es un …

Las amigas de Yamila, de 6 años, son sus …

Un libro de bolsillo es un …

Una flor diminuta es una…

Un gato bebé es un …

Un tren de juguete es un …

Cuando me siento débil, mi cama es mi ..

Imagina que trabajas en una discográfica y debes hacer una hoja promocional de esta canción y de su autor.  Para ello deberás destacar los aspectos más “vendibles” de ese producto, en base a estos puntos principales:

Aspectos de la personalidad  y de la biografía del cantante poeta

Música y letra

Imagen y videoclip

Con esos aspectos destacados, redacta una pequeña hoja promocional. 

 Enviar repuestas para su corrección a alberto.garcia@laacademia.com.br

Publicado en C1, C2 | Etiquetado | Deja un comentario

LOS PRETÉRITOS DE INDICATIVO

Leer

El Pretérito

Son las formas verbales que narran acciones del pasado.

Normalmente van acompañados de una marca temporal

Esta mañana / el sábado pasado/ cuando era más joven….

 El Pretérito Indefinido

Expresa acciones concluidas en el pasado, en un periodo de tiempo ya terminado y sin relación con el presente.

Ejemplos (verbos regulares):

HABLAR BEBER VIVIR
hablé bebí viví
hablaste bebiste viviste
habló bebió vivió
hablamos bebimos vivimos
hablasteis bebisteis vivisteis
hablaron bebieron vivieron

El Pretérito perfecto

Expresa acciones concluidas en el pasado con un punto de vista temporal que se prolonga hasta el presente.

Sirve para expresar acciones de un pasado muy reciente.

Se conjuga con el verbo auxiliar haber y el participio.

Ejemplos (verbos regulares):

HABLAR BEBER VIVIR
he hablado he bebido he vivido
has hablado has bebido has vivido
ha hablado ha bebido ha vivido
hemos hablado hemos bebido hemos vivido
habéis hablado habéis bebido habéis bebido
han hablado han bebido han bebido

El pretérito Imperfecto

Expresa acciones que se repetían frecuentemente  o como una acción durativa en el pasado, pero sin un marco temporal  muy determinado.

También expresa, en una acción del pasado, las circunstancias que rodeaba ese acontecimiento: Me casé que una mujer que no amaba.

Ejemplos (verbos regulares):

HABLAR BEBER VIVIR
hablaba bebía vivía
hablabas bebías vivías
hablaba bebía vivía
hablábamos bebíamos vivíamos
hablabais bebíais vivíais
hablaban bebían vivían

 

Leer

Los Planetas

Los Planetas es un grupo de música indie, de la ciudad de Granada, que desarrolla su actividad a partir de la segunda mitad de la década de los años 90 y los primeros años del siglo XXI.

Los Planetas recogen la influencia de grupos estadounidenses de guitarras como los Mercury Rev de la primera época, o los británicos Spacemen 3 y Joy Division así como de la música tradicional andaluza, el flamenco.

Ver, escuchar y escribir

Destaca los verbos en pasado de la letra de la canción, señalando, en cada caso, el tipo de pretérito que se utiliza. Intenta justificar el uso de cada tiempo verbal según las explicaciones anteriores.

Reflexionar y escribir

Define que tiempos verbales del pretérito se utilizan en las tres siguientes frases. Intenta explicar con tus propias palabras, las diferencias entre cada una de ellas, relacionándolo con los tiempos verbales.

  • Cuando era pequeño, una vez me asomé por la ventana para ver la luna
  • Cuando era pequeño, me asomaba por la ventana para ver la luna.
  • Esta noche, me he asomado por la ventana para ver la luna.

Pon los verbos en pretérito en el tiempo que corresponda.

Naufragio

Marta y María ________ hacer) un viaje en barco en el cual ____________ (naufragar). El barco pasaba cerca del Ártico, donde ___________ (haber) muchos témpanos de hielo (icebergs) que _________ (flotar) en el mar. Marta y María _________ (conseguir) un bote y con él ___________ (llegar) a una pequeña isla de hielo. No había nada en la isla, sólo un cajón que ellas ___________ (traer) en el bote. El cajón _____________ (ser) de madera y Marta se ___________ (sentar) en él. Las chicas ___________ (estar) temblando de frío, aunque todavía no ___________ (ser) invierno en el Ártico. María ___________ (tener) una idea: ella __________ (romper) el cajón donde Marta ____________ (estar) sentada y con unos fósforos que ____________ (tener), ________ (encender) un buen fuego con las tablas del cajón. El fuego ______________ (tener) una llama caliente y agradable y un poco de humo. ¡Las chicas se ___________ (poner) muy contentas! Pero por el calor del fuego, el hielo se ___________ (derretir) y ellas __________ (caer) al mar donde se _____________ (ahogar) porque no _____________saber) nadar.

Enviar respuestas para su correccion a : alberto.garcia@laacademia.com.br

Publicado en B1, B2 | Etiquetado | Deja un comentario

LOS DEMOSTRATIVOS

LOS DEMOSTRATIVOS

Leer

El Pronombre

Los pronombres son sustitutos del nombre.

Son palabras que representan a persona u objetos, hacen referencia a hechos ya conocidos anteriormente por el oyente.

En español existen pronombres de muy diferentes tipos: personales, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos, exclamativos y demostrativos

No se acentúan en ningún caso.

El Pronombre Demostrativo

Leer

El pronombre demostrativo Indican la distancia relativa entre dos objetos, entre una persona y una cosa o entre dos personas. Conceptualmente, por tanto,  el  pronombre demostrativo se relaciona con los adverbios de lugar, aquí, ahí, allí.

No se deben confundir con los adjetivos demostrativos, que complementan siempre a un  sustantivo, indicando la mayor o menos proximidad de la persona o cosa  de quien se habla.

Ejemplo:

Ese árbol es un pino y este es un abeto.

Ese (adjetivo)  árbol es un pino y este (pronombre)  es un abeto.

Más ejemplos de alternancia de adjetivos y pronombres demostrativos:

Esos árboles son pinos y estos son abetos.
Esa flor es una rosa y esta es una margarita.
Esas flores son rosas y estas son margaritas.

Este libro es de Juan y ese es mío.
Estos libros son de Juan esos son míos.
Esta casa allí es vieja y esa es nueva.
Esas casas son viejas y esas son nuevas.

Escribir

Rellena el cuadro de adjetivos y pronombres demostrativos

Masc. Sing

Masc.Plural

Fem. Sing

Fem.Plural

este

ese

aquel

Leer

El pronombre demostrativo neutro

Los pronombres demostrativos neutros se conjugan como los masculinos y femeninos se utilizan para afirmaciones, ideas, algo vago, indefinido o no mencionado.

Ejemplo:

Esto que dices es una tontería

Eso te pasa por buena persona

Aquello no me gustó nada

Escribir

Completa las siguientes frases con el demostrativo adecuado

Ahí hay unos pantalones. ¿Cuánto cuestan _________ pantalones?

Aquí hay una bufanda. ¿ ___ bufanda es de lana?

Allí hay un vestido. ¿De qué talla es _________ vestido?

Aquí hay unos guantes. ¿ ________ guantes son de piel?

Allí hay una chaqueta. ¿ ______ chaqueta es negra?

Ahí hay unas bragas. ¿Son caras_______: bragas?

Allí hay unas medias. ¿ ________ medias son de algodón?

Aquí hay una chaqueta. ¿De qué talla es________ chaqueta?

Aquí hay unos calcetines. ¿Cómo hay que lavar________ calcetines?

Allí hay un sujetador. ¿De qué marca es__________ sujetador?

Siguiendo el ejemplo, completa las frases con el demostrativo adecuado

Ejemplo:

Aquí hay una falda
¿Cuánto cuesta esta falda?
¿Qué falda?
Esta

Aquí hay manzanas de Lérida
¿Cuánto cuestan ________ manzanas?
¿Qué manzanas?
__________

Allí hay melocotones
¿Están maduros __________ melocotones?
¿Qué melocotones?
___________

Ahí hay uvas
¿ __________uvas son de viña?
¿Qué uvas?
____________

Aquí hay una lavadora
¿De qué marca es _________ lavadora?
¿Qué lavadora?
_____________
Allí hay un secador
¿ ___________ secador es potente?
¿Qué secador?
___________

Enviar respuestas para su corrección a : alberto.garcia@laacademia.com.br

Publicado en A2 | Etiquetado | Deja un comentario

El MOVIMIENTO 15 M Y EDUARDO GALEANO

LEER

 EL MOVIMIENTO 15 M

El Movimiento 15-M, también llamado movimiento de los indignados, es un movimiento ciudadano formado a raíz del 15 de mayo de 2011 con una serie de protestas pacíficas en España con la intención de promover una democracia más participativa alejada del bipartidismo PSOE (socialista) y PP (conservador) y del dominio de bancos y corporaciones, así como una “auténtica división de poderes” y otras medidas con la intención de mejorar el sistema democrático.

El movimiento comenzó a organizarse tras el establecimiento de centenares de acampadas en las plazas de la mayoría de las ciudades españolas, así como otras creadas por expatriados españoles en ciudades de todo el mundo.

Entre las bases del Movimiento 15-M están las de ser un movimiento apartidista (sin afiliación a ningún partido ni sindicato), pacífico, horizontal y transparente, es decir, sin estar sujeto a ningún tipo de registro.

En la actualidad, el movimiento se organiza a través de asambleas populares abiertas celebradas generalmente en plazas o parques y está estructurado en diversas comisiones (Legal, Comunicación, Acción, Actividades, Barrios, Estatal e Internacional, Información, Infraestructuras, Lenguas de Signos) y grupos de trabajo (Cultura, Educación, Política, Economía, Medio Ambiente, Trabajo Social, Feminismo,   Ciencia y Tecnología, Diálogo entre Religiones, Migración y Movilidad, Pensamiento).

EDUARDO GALEANO

Eduardo Galeano, es un periodista y escritor.Está considerado como uno de los más destacados escritores de la literatura latinoamericana. Sus libros más conocidos, Memoria del fuego (1986) y Las venas abiertas de América Latina (1971), han sido traducidos a veinte idiomas. Sus trabajos trascienden géneros ortodoxos, combinando documental, ficción, periodismo, análisis político e historia. Niega ser un historiador:

Soy un escritor que quisiera contribuir al rescate de la memoria secuestrada de toda América, pero sobre todo de América Latina, tierra despreciada y entrañable“.

 VER Y ESCUCHAR

 REFLEXIONAR Y ESCRIBIR

Destaca tres frases de la intervención de Galeano.

Resume las ideas principales expuestas por Galeano.

Responde a las siguientes cuestiones

  • ¿Qué es para ti “tener los dioses adentro”?
  • ¿Cuál es el sentido dela vida para Galeano?
  • ¿Por qué razones o motivos dice Galeano que el mundo es una mierda?
  • ¿Quién ha provocado sus males?
  • ¿Qué debe pesar más en la vida, la razón o el sentimiento?
  • El mensaje de Galeano es optimista o pesimista ¿Por qué?

Galeano habla de otro mundo posible. Bajo tu punto de vista ¿Cómo debería ser ese mundo? ¿Cómo debería ser una verdadera democracia?

Envia tus respuestas para su corrección a : alberto.garcia@laacademia.com.br

Publicado en C1, C2, opinión | Deja un comentario

EL PORTUÑOL

 LEER

Se denomina portuñol, (en portugués, portunhol ) a un pidgin mixto con vocabulario procedente del portugués y el español. Se suele dar entre los hablantes de las regiones lingüísticas limítrofes entre el español y el portugués. Básicamente esto ocurre en algunas partes de Suramérica (zonas de las actuales fronteras de Brasil con estados hispanoamericanos) y la Península Ibérica (zonas de las fronteras de España con Portugal ).

También se denomina portuñol al pidgin resultante cuando una persona que habla portugués trata de hablar español, sin conocer las reglas del idioma, y viceversa.

VER Y ESCUCHAR, ESCRIBIR

Mira este anuncio donde un argentino intenta hablar en portugués

¿Qué errores detectas en la conversación telefónica?

REVISAR Y ESCRIBIR

Corrige los errores de escritura que tiene este texto.

Querida Marta:

No sabes lo contenta que estoy. He volvido de Buenos Aires y lo he pasado mucho bien. Es una ciudad increíble: hay muy tiendas, la gente es muy amable y entiendo bastante bien a los argentinos, ¡mas a veces hablan muy rápido! Gusté de hacer compras en Palermo, fui en un espectáculo de tango y asistí un partido de fútbol en la Bombonera. No va a creerlo, pero…¡vi Maradona sentado muy perto de mí!

Llegué en Buenos Aires en el viernes a noche. El primero que hize fui ir en el hotel para dejar las cosas. Pegué un taxi y me fui al bairro de San Telmo: ¡es muy belo! Allí tiene tiendas de antigüedades, cafés lindos y muchos bares bohemios. Después de cenar, fui escuchar música en un bar antiguo, con los techos altos. Había un ambiente muy acogedor. Volví a casa de coche, porque conocí un brasileño que ficava en el mismo hotel que yo.

Si tener tiempo, quiero volver en Buenos Aires este verano. Quería que tú vinieses conmigo. Te va gustar muchísimo.

LOS FALSOS AMIGOS

LEER

Un falso amigo es una palabra de otros idiomas que se parece, en la escritura o en la pronunciación, a una palabra en la lengua materna del hablante, pero que tiene un significado diferente. Muchos falsos amigos se deben a una etimología común que ha derivado en significados distintos en cada lengua. Los estudiantes de idiomas suelen ser víctimas de los falsos amigos, dado que los estudiantes son propicios a relacionar ambas palabras debido a una interferencia lingüística.

Ejemplos de “falsos amigos” entre el portugués y el español.

EN PORTUGUÉS

 SIGNIFICA EN ESPAÑOL

 EN ESPAÑOL

 SIGNIFICA EN PORTUGUÉS

acordar

despertar

acordarse

lembrar-se

bicha

homosexual

bicha

sepente

cena

escena

cena

jantar

doce

dulce

doce

doze

escova

cepillo

escoba

vassoura

informe

irregular/deforme

informe

relatório

ESCRIBIR

Rellena los espacios que hay en blanco siguiendo el modelo anterior.

EN PORTUGUÉS

 SIGNIFICA EN ESPAÑOL

 EN ESPAÑOL

 SIGNIFICA EN PORTUGUÉS

ano

ano

brincar

brincar

copo

copo

esquisito

exquisito

fechar

fechar

graça

grasa

ligar

ligar

mas

más

ninho

niño

osso

oso

pegar

pegar

polvo

polvo

rato

rato

successo

suceso

tirar

tirar

vaga

vaga

Enviar las actividades para su corrección a:  alberto.garcia@laacademia.com.br

Publicado en B1, B2, Brasil | Etiquetado | Deja un comentario

LA METÁFORA

 VER Y ESCUCHAR

LEER

Joaquín Sabina, es un cantautor y poeta español de indudable éxito en varios países de habla hispana.

Ha publicado catorce discos de estudio, cuatro en directo. En su faceta literaria ha publicado nueve libros con recopilaciones de letras de canciones o poemas publicados en el semanario Interviú.

En el año 2001 sufre un leve infarto cerebral que pone su vida en peligro, recuperándose unas pocas semanas más tarde sin sufrir secuelas físicas, pero el incidente influye en su forma de pensar y se ve inmerso en una importante depresión, lo que le lleva a abandonar los escenarios un tiempo,  y de la que posteriormente se recuperó totalmente.

De Joaquín Sabina se puede afirmar que es a la vez un hombre y una literatura dilatados y complejos, ya que su biografía está llena de hechos fuera de lo normal (como por ejemplo ser detenido por su padre o conocer a una persona que le cede su pasaporte sin apenas conocerse) y su obra no es la propia de un poeta, ya que gran parte de sus composiciones son canciones.

Las letras de Sabina poseen un amplio abanico de influencias que van desde los cancioneros del rock anglosajón (con autores como Bob Dylan, Leonard Cohen o The Rolling Stones), el folklore latinoamericano (Atahualpa Yupanqui, Violeta Parra, Chavela Vargas , el tango o  la canción melódica francesa (Georges Brassens) hasta poetas vanguardistas hispanoamericanos como César Vallejo,

ESCRIBIR

Rellena las palabras que faltan de la letra de la canción “tiramisú de limón” de Joaquim Sabina, y que has visto en video.

Hice un solo_______________

con las ___________ del amor
las ___________ del pasado
gangrenan el corazón.

Acórtate la falda nueva
despiértate al _______________
____________ al sol cuando llueva
no desordenes mi taller

Tiramisú de limón
helado de ______________
_____________ de salón
____________ de serpiente.

De madrugada y por la puerta de servicios
me pasabas el _____________
al borde del ______________
jugábamos a Thelma y Louise

Pero esta noche estrena libertad un preso
desde que no eres mi juez.
Tu vudú ya ___________ en hueso,
tu saque se ____________ en mi red.

Tiramisú de limón…….

(estribillo)
______________________
______________________
______________________

Que sepas que el final no empieza hoy…
Que sepas que el final no empieza hoy…

 LEER

Definición de la  metáfora

La metáfora es una figura retórica que consiste en denominar, describir o calificar algo a través de su semejanza o analogía con otra cosa. Consta, pues, de tres elementos:

  • El tenor o término real es aquello de lo que en realidad se habla;
  • El vehículo o término imaginario es algo que se asemeja al término real;
  • El fundamento es la semejanza entre el tenor y el vehículo.

Así, en la predicación metafórica Tus ojos son el marLos ojos es el tenor; el mar es el vehículo y el fundamento es el color azul oscuro de los ojos.

El término “metáfora” viene del vocabulario griego y significa  “más allá”. La metáfora la podemos definir como una comparación entre dos términos que aparentemente no guardan relación alguna. Los términos de la metáfora son diferentes, están en diferentes planos y el segundo es el que viene a explicar el tenor de la comparación. Éste tiene un contexto diferente y esa diversidad es lo que forma esta figura literaria, que emplean mucho los escritores en sus poemas.

REFLEXIONAR Y ESCRIBIR

A. ¿Cuál es el tenor, el vehículo y el fundamento de las siguientes metáforas?

Tus cabellos son de oro.

Tus ojos son dos luceros.

Los dientes de marfil.

Tus labios son pétalos perfumados

B. ¿Qué metáforas encuentras en el texto? ¿Cuál es, en tu opinión, su significado poético?

C.- Define con tus palabras lo que quiere decir el poeta y cantante español, Joaquim Sabina , en las siguientes expresiones:

Hice un solo desafinado

Las cenizas del amor

Túmbate al sol cuando llueva

Tu vudú ya pincha en hueso

Puritana de salón

D.- Imagina que trabajas en una discográfica y debes hacer una hoja promocional de esta canción y de su autor.  Para ello deberás destacar los aspectos más “vendibles” de ese producto, en base a estos puntos principales:

Aspectos de la personalidad  y de la biografía del cantante poeta

Música y letra

Imagen y videoclip

E.- Con esos aspectos destacados, redacta una pequeña hoja promocional. 

Puedes enviar tus respuestas para su corrección a alberto.garcia@laacademia.com.br

     

Publicado en C1, C2, música | Etiquetado , | Deja un comentario

LAS MAYÚSCULAS

LEER

La letra mayúscula es aquella que se escribe con mayor tamaño y, por regla general, con forma distinta de la minúscula.

Se escribe con mayúscula:

La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.

Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda. En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.

Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.

Ej.: Dice el refrán: “Días de mucho, vísperas de poco”.

A continuación del saludo de las cartas.

Ej.: Mi querido amigo:
Recibí tu felicitación…

La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma.

Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.

Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.

Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.

Los nombres propios de animales y cosas.

Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.

Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.

Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.

Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona a quien se refieren.

Ej.: Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.

Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de “usted si va escrita la palabra entera.

Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.

Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento.

Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.

Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra.

Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias.

Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula.

Ej.: lunes, martes, agosto, verano.

ESCUCHAR

Video muy interesante sobre el origen y el uso de las mayúsculas

ESCRIBIR

Pon las mayúsculas que consideres necesarias en los siguientes textos

los investigadores españoles están convencidos de que los autores de las masacres de madrid y casablanca están vinculados al grupo islámico combatiente marroquí, cuya financiación procede de al quaeda.

antena 3 TV estudiará acciones legales contra telefónica por la venta de onda cero.

hace tres años más o menos salió en japón una nueva traducción del quijote. tres escritores jóvenes hicieron comentarios y dijeron que no iban a leer la segunda parte.

el premio nobel de literatura, kenzaburo oé, ha presentado “salto mortal”, primera novela que publica después de recibir el premio en 1994.

el escritor francisco ayala, que se exilió tras la guerra civil, descartó que la situación actual recuerde aquel período de las dos españas.

la consejería de educación de la junta de andalucía investiga a un profesor del colegio público virgen del carmen.

al fondo de una plaza enorme, la imponente fachada del museo del louvre se eleva como una ciudadela contra el cielo de parís. construido en forma de herradura, aquel edificio era el más largo de europa, y de punta a punta medía tres veces más que la torre eiffel.

con los ojos entornados, miró a su alrededor y vio el elegante dormitorio renacentista con muebles estilo luis XVI.

el avión tomó tierra.

en el último eclipse la tierra oscureció totalmente a la luna.

viajamos por el sur de españa.

la brújula señala el norte.

la biblia y el corán son libros sagrados.

el día de la constitución se celebra el 6 de diciembre.

el gobierno español no enviará más soldados a irak.

fui a ver la película “los lunes al sol” y me gustó bastante.

ESCRIBIR

Practica el uso de las mayúsculas realizando algunas de las siguientes actividades interactivas

Enviar actividades para su corrección a :  alberto.garcia@laacademia.com.br

Publicado en A1, A2 | Etiquetado | Deja un comentario